원어 강의

[성경헬라어교본 17~19과] 희구법·부정사 용법 + 단축동사 활용 핵심 해설 신학 자료/원어 강의 2025-02-18 12:20:54  * 성경헬라어교본17(1-3/4)는 영상자료가 없습니다.^^; [성경헬라어교본-17(4/4)] 희구법 기초문장연습 풀이 https://youtu.be/cPfFX-rlyWE?si=6RM-pesXk8uFSZDO   주요 주제– 희고법의 의미와 용법– 조건문의 의미와 용법– AD의 휴구법과 과거 동사 시제가 사용되는 이유 다음 할 일– 헬라어 문장 분해 연습– 조건문 5식의 해석 방법 학습– 관계 대명사가 사용된 문장 처리 방법 학습 요약00:00 ~ 02:39헬로어 교본 제17과– 헬로어 교본 제17과 기초 문장 연습을 해보도록 하겠음– 시구법에 해당하는 부분을 펴놓고 공부하면 좋을 것 같음– 1번 문제를 같이 읽어보고 풀어보도록 하겠음 03:51 ~ 07:37헬라어의 속형 명사– 헬라어는 속형 명사가 뒤에서 앞에 있는 명사를 한정함– 헬라어로 된 문장의 의미를 전달할 수 있도록 자연스러운 의미가 아니더라도 분해를 해서 적용할 수 있도록 노력을 하면 좋을 것 같음 08:58 ~ 10:07호들로스의 의미– 호들로스라는 명사가 온 것은 보라는 것의 내용인데 주격이 왔다는 것은 더 이상 정동사 명령형이 아니라 명령 형태를 가진 주의 환기어라는 것을 의미함– 호는 남성 단수 주격이고 둘로스라는 명사와 짝을 이뤄서 남성 단소 축격임– 호는 종이라는 뜻으로 누구의 종이냐 2가 나오면 남성 단수 속격임 11:23 ~ 15:16기노마의 부정 과거 형태– 기노마의 부정 과거 형태가 에겐 오맨임– 기노마 동사와 함께 쓰여서 내가 무엇인가를 소유한다라는 의미로도 사용할 수 있음– 얘는 무엇무엇에 따라서라는 의미가 됨– 얘는 남성 단수 대격임 16:18 ~ 18:50희고법의 의미– 희고법에 대한 느낌을 가지면 좋은데 그냥 바람 따위를 나타낸다라고 보시면 크게 틀리지 않음– 해 가스 또이 때 하기 오이 너무나 짧아서 당황할 수가 있는데 우선 한번 분해해 보겠음– 해 가스 또이는 남성 복수 주교 형태가 되겠고 a 때는 am 동사에 시고법 형태를 교재 223쪽에서 공부를 했는데 그 형태라고 보면 됨– 너희 각각이 거룩해지기를 이렇게 해석을 하면 됨 19:49 ~ 22:26거룩해지는 방법– 너희 각자가 혹은 각각이 거룩해지기를 이렇게 해석하면 됨– a의 맨 헤에렌의 휘인 해인데 해 아가베라고 됨– a는 a미 동사에 현재 시구법 단수임– a는 anasa에서 온 거니까 3인칭임– 얘는 2다 동사니까 어떤 주어가 뭐 뭐 이기를 이렇게 해석하면 됨 23:42 ~ 27:27사랑의 의미– 우리에게 무엇이 해가 또 나왔는데 얘도 여성 단수 주격이고 뒤에 나오는 아가배랑 짝이 됨– 아가페 아가페스니까 여성 단수 추격 뜻은 사랑임– 이길이라는 말이 AI가 있으면 참 좋은데 aa가 없다 하더라도 문장의 대조나 대칭을 이루기 때문에 생략된 것이라고 보면 됨– sto stoem 해서 1번 문제 때 풀어봤는데 동일한 휴구법이 등장했다고 보면 됨 28:26 ~ 32:03가능성의 희고법– 가능성의 희고법은 먹지 못했던 아쉬움을 나타내는 용법으로 정리를 하면 됨– 뒤에 n이 오면 역과 함께 사용돼서 전치사가 되고 장소나 시간 방법 등이 의미를 이루게 됨– 뒤에 보니까 에이 노라는 단어가 등장을 했고 얘는 지지사로 원칭 지지사 멀리 있는 것을 가리키는데 얘는 남성 단수 역격이고 뜻이 집이니까 얘는 장소임– 얘는 지식 형용사로 뽑으면 되고 얘는 집이니까 얘는 지식 형용사로 뽑으면 됨 33:35 ~ 36:00부정어 매의 용법– 부정어인 매가 동사나 혹은 두려워함과 관련돼 있는 동사 뒤에 나오면 하지 않도록 용법이 있음– 부정 과거 명령 형태가 왔기 때문에 맨 뒤에 희구법 형태가 온 거라고 보면 됨– 부정 과거형 뒤에 매가 오고 문장이 형성이 될 때에는 희고법 형태가 온다는 규칙이 적용된 거라고 보면 됨 37:10 ~ 39:47헤테론의 발음– 헤테론이라는 단어는 발음과 관련돼 있다고 보면 됨– 헤테론이라는 단어는 아르돈과 연결됨– 대명사가 관계 대명사가 아르돈과 연결됨 41:12 ~ 45:18관계 대명사의 역할– 관계 대명사가 들어왔을 경우에 문장을 어떻게 처리하는지도 주의해서 보면 좋을 것 같음– 7번 문제를 같이 읽어보고 풀어보도록 하겠음– dl 로기 산토 메 혹 eors a의 호 크레스 도스는 무엇인지 아닌지의 핵심은 아니다 쪽에 관점이 있기보다는 불확실성의 관점이 있다고 보면 됨 46:33 ~ 52:33조건문– 조건문은 전체 5개가 있는데 a는 일반적으로 직사유법 AI는 가정법임– a가 희구법과 사용되는 용법이 몇 개 있는데 그 부분이 고려해야 되는 부분이라고 보면 됨– a 뒤에 희구법이 등장하고 주절 뒤에 안과 함께 희구법이 나오면 조건은 사식이 되어서 더 희박한 가능성을 나타내는 문장이 됨– 조건문 40개에 해당해서 보다 더 발생하지 않을 것과 같은 일들을 전달함 54:03 ~ 59:23조건문 50의 의미– 조건문에서 특정한 의미를 전달하기 위해서 시고법이 사용되는 경우가 있음– 조건문 50은 일반적인 결과를 위한 조건 표현의 짝을 이루는 과거 시제로 표현되는 일반적인 어떤 결과를 나타내는 조건문 정도로 이해하면 됨– 조건문 5식은 우리 교재에 보면 애안 가정법 현재 동사와 함께 쓰이는 경우랑 이렇게 9번 문제처럼 a 19법 과거 형태의 동사가 쓰이는 이 두 가지가 있는데 이 둘 다가 어떤 사건이 발생하기 위한 일반화된 조건들을 나타낸다고 볼 수 있음 1:00:33 ~ 1:01:31조건문 5식의 해석– 조건문 5식에서 AD의 휴구법이 오고 과거 동사 시제가 오는 것은 어떤 정해진 해석이 있음– 해석을 그냥 과거 시제로만 표현하는 것임– 일반적인 결과에 대한 조건이 아니기 때문에 이유절로 번역을 해줄 필요가 있음 [김주한 헬라어 문법 제18과(1/4)] 부정사의 형태 – YouTube   주요 주제– 부정사의 법적 특성과 문법적 특성– 부정사의 시제 형태와 시간적 개념 전달 여부– 부정사의 명사적 특성과 기능적 특성 다음 할 일– 부정사 형태와 기능 이해를 위한 학습 필요 요약00:00 ~ 01:23부정사의 명사적 용법– 부정사는 동사에서 만들어진 명사임– 부정사는 동사의 법에 속하지 않음 02:34 ~ 03:38부정사와 분사의 범주화– 부정사와 분사는 동사의 사법 안에 들어가지 않고 따로 취급함– 부정사와 분사는 동사에서 파생되었기 때문에 동사적 요소를 고려해서 범주화해서 만들은 것임– 부정사와 분사는 동사의 사법안은 들어가지 않고 그냥 동사에서 만들어진 명사 동사에서 만들어진 형용사 이렇게 두 개의 4에 속한다라는 말로 표현하는 것이 조금 더 정확한 것 같음 04:58 ~ 06:20부정사의 시제 형태– 부정사는 동사적 특성을 가지면서도 명사적 특성도 갖게 됨– 부정사는 시간적 개념을 적극적으로 전달하지 않기 때문에 동사의 6가지 시제 형태가 다 필요 없음– 부정사는 세 가지 시제 형태 곧 현재 부정과 완료 시제형만 갖고 있음 07:21 ~ 11:13불고용 명사– 불고용 명사는 형태가 아예 외형적으로 바뀌지 않는 명사들을 얘기함– 부정사 같은 경우에도 형태가 바뀌지 않음– 부정사는 동사에서 만들어진 명사니까 명사의 기능을 하고 중성 단수 취급을 함– 부정사가 문장이나 어떤 문맥 내에서 어떤 기능을 할 때는 특정한 어떤 격으로 사용될 거임– 부정사의 어떤 기능을 나타낼 때는 중성 단수 관사를 사용함 … 더 읽기

[성경헬라어교본 15~16과] 명령법 형태와 용법 + 가정법·조건문 핵심 해설 신학 자료/원어 강의 2025-02-18 12:07:20 [성경헬라어교본-15(1/6)] 명령법의 정의와 쓰임 https://youtu.be/KJIJEZi5a4g?si=yDOD5mSYdjOao1Nx   주요 주제– 헬라어 문법 15과 부분의 명령법과 조건문에 대한 이해– 직설법과 비직설법의 차이와 그 목적에 대한 이해 다음 할 일– 헬라어 문법 15과 학습– 비직설법 형태 이해– 부정 과거형 어형 공부– 2인칭 단수 형태 암기 요약00:01 ~ 01:05명령법의 종류– 헬라어 문법 15과 부분을 공부해보도록 하겠음– 명령법은 일반 동사의 명령법과 a미 동사의 명령법이 있음– 조건문 중에서 제1의 형식에 대해서 공부해보도록 하겠음 01:05 ~ 07:30직설법과 비직설법– 명령법은 동사의 법의 측면에서 가정법 희구법 또 이런 어떤 법들과 함께 비직설법의 범주에 속하는 동사의 법 형태임– 직설법은 시간의 개념을 전달하는 반면에 직설법은 동사의 형태가 시간의 개념을 전달하지 않는 특징이 있음– 직설법은 문맥에 의존하기는 하지만 그래도 시간의 개념을 전달하는 게 1차적인 목적임– 비직설법은 크게 보면 현재와 부정 과거 형태 두 가지로 구분이 되고 완료 형태도 배움– 비직설법은 사건에 대한 현안적 주장을 나타낸다고 보고 시간의 개념은 운명에 따라 결정이 되고 부정 과거 형태는 사건과 행위에 대한 저자의 포괄적인 주장을 나타낸다고 이해하면 됨 08:33 ~ 10:35헬러어의 어형– 2인칭 단수 형태는 무조건 외워야 함– 2인칭 복수 형태에서 어미의 모음을 조금 변형해서 3인칭 명령 단복수 형태를 만듦– 부정 과거형에 접두몽을 붙이지 않는 것이 핼러어의 어형임 [성경헬라어교본-15(2/6)] 현재 및 부정과거 명령법(수동태 제외)의 형태 https://youtu.be/H7v3XIgCtDQ?si=9nvjgsXpTvdqZb8s   주요 주제– 명령법 어미 형태의 변화와 그 이유– 동사의 어간 형태와 부정 과거 형태의 차이– 동사의 어휘와 어미의 활용 방법 다음 할 일– 명령법 형태 적용 방법 학습– 부정 과거 명령법 형태 학습– 중간태와 수동태 형태 공부– 엘라본 어가 라브에 대해 조사 요약00:00 ~ 02:33명령법의 형태– 현재 명령법을 공부하는데 능동태와 중간태 및 수동태 형태를 공부해보도록 하겠음– 단수 2인칭 형태는 자신의 독특한 형태를 갖고 있는 반면에 나머지 것들은 복수 2인칭이어서 복수 2인칭에서 어미의 마지막 모험을 조금 변경해서 만듦– 명령법 어미 형태를 보면 에떼 에토산인데 단수 2인칭은 임의적이라고 얘기했지만 나머지 것들은 복수 2인칭에서 어미가 일부 변경됨– 중간 수동 형태 형태를 공부해보도록 하겠음 03:26 ~ 04:55복수 2인칭 형태– 복수 2인칭 형태는 어미의 맨 끝 모험을 바꿔줌– 능동태든 중간 수동태든 상관없이 모두 적용됨– 부정 과거 명령법을 외울 때에는 한 가지 주의해야 될 점이 있음 06:06 ~ 06:49명령법의 어간 형태– 명령법에서도 어안이 바뀌기 때문에 생기는 문제가 있음– 부정 과거 형태는 부정 과거 어간 형태가 현재 어간 형태와 완전히 다름 07:56 ~ 08:53핼러어의 동사 어간 형태– 핼러어를 정복하려면 동사의 어간 형태를 완벽하게 외웠느냐 못 외웠느냐가 핼러어를 접목하느냐 마느냐에 대한 큰 영향을 준다는 것을 기억할 필요가 있음– 2부정 과거 형태의 대표적인 동사로 엘라본을 제시함– 엘라본의 어가는 라브임– 가정법은 앞에 애를 안 붙인다고 함 09:59 ~ 12:04동사의 어휘– 동사의 어휘는 수와 인증 그리고 간혹 탭을 나타내기 위해서 붙여놓은 것임– 모든 시간과 이런 것들에 대해서는 원래 어강을 중심으로 해서 단어가 만들어짐– 미래 어간이라는 것을 보고 미래인 줄 아니까 동사의 수와 인층과 태 같은 경우에 이것을 굳이 새로 어미를 만들지 않고 현재 어미 과거가 아닌 것 중에 대표 어미인 현재 어미를 가져다가 재활용하는 경우가 있었음– 명령법 같은 경우에는 부정 과거 제2부정 과거 어간 라브가 이미 부정 과거인지 아는데 어미를 굳이 반복해서 쓸 필요가 없기 때문에 어미를 재활용하면 되는데 2인칭 3인칭 반복 수를 나타내기 위해서 능동태 중간 수동태를 그런데 앞에 쓸 만한 것이 현재 명령법밖에 없는 거임 12:59 ~ 16:47부정 과거 명령법 형태– 부정 과거 형태는 중간태와 수정태가 다르니까 차이가 있다는 것만 염두에 두고 이해하면 됨– 부정 과거 명령법 형태에도 적용됨– 부정 과거 명령법 형태를 만들었는데 큰 어려움이 없다고 이야기할 수 있음 [성경헬라어교본-15(3/6)] 부정과거 수동태 및 완료 능동태 명령법의 형태 https://youtu.be/VhJ59c7DbVU?si=DlZjLOpW_wXPZMh-   주요 주제– 부정 과거 형태의 수동태와 그 특징– 부정 과거 능동태 중간태 수동태 명령법 형태의 이해와 활용 다음 할 일– 부정 과거 수동태 형태의 기능 파악– 명령법 형태에 대한 복습– 분사 형태에 대한 학습 계획 수립– 부정 과거 형태의 다양한 형태 파악 요약00:00 ~ 00:41부정 과거 수동태의 특징– 부정 과거 형태에는 수동태 형태도 있음– 부정 과거 수동태는 부정가구 능동태 중간태하고 어안이 바뀔 수도 있다는 특징이 있음– 접사가 항상 테타 엡슬론이 붙는다는 특징도 있음 … 더 읽기

[성경헬라어교본 13~14과] 완료·과거완료 시제 + 관계대명사 용법 핵심 해설 신학 자료/원어 강의 2025-02-18 12:02:58 [성경헬라어교본-13(1/6)] 완료시제 개론 https://youtu.be/1pAiriVh9KM?si=O6OQyrqFUSUq17K3   주요 주제– 핼러어 동사의 6가지 시제와 그 의미– 현재 완료와 과거 완료의 차이점과 사용 이유– 완료 시제가 사건 자체의 영향력을 강조하는 것인지, 현재 결과물을 강조하는 것인지에 대한 논의 다음 할 일– 완료 시제에 대한 이해 향상을 위한 학습 계획 수립– 헬라어 동사의 6가지 시제에 대한 학습 진행– 완료 시제 형태에 대한 이해를 높이기 위한 자료 탐색 요약00:00 ~ 02:39핼러어 동사의 시제– 우리가 지난 시간까지 12과까지의 내용을 통해서 명사도 배우고 동사도 배웠는데 특별히 동사와 관련해서는 동사의 4가지 시제를 배움– 헬러어 동사는 6가지의 시자가 있다고 얘기했으니까 4가지를 배우면 핼러어 동사를 다 공부한 거라고 얘기할 수가 없음– 13과에서 완료와 관련돼 있는 하나는 그냥 완료고 다른 하나는 과거 완료지만 어쨌든 완료라는 이름이 들어간 동사 시절을 배움으로써 핼러어 동사 하나가 가질 수 있는 6가지 시제를 우리가 모두 다 공부할 수 있다 혹은 공부하게 된다라는 걸 기억하면 좋을 것 같음 03:59 ~ 05:13완료의 부정적인 이미지– 완료에 대한 부정적인 삼박자가 맞아떨어져서 완료에 대해서 등한시하거나 소외를 시키는 경우가 많음– 완료는 어렵다라는 인상이 남게 되는 경우가 있음– 완료는 그냥 현재 미완료하고 미래 부정 과거가 한 동사에 나타나는 것처럼 완료와 과거 완료가 6개로 짝이 있는 것이라고 이해하면 됨 06:20 ~ 07:34헬러어 동사의 시제– 헬러의 여섯 시제 한 동사의 6가지 시제의 구성이 된다라는 걸 이해하면서 한 번 쭉 공부에 열을 올려주시기를 부탁드림– 헬러어 동사는 6가지 시제를 가지고 있고 앞서 현재 시제 3과와 7과에서 배웠고 13.1에 5동사의 완료 능동태 중간태 및 수동태 직설법에 대해서 살펴보도록 하겠음 08:46 ~ 12:34과거 완료 시제– 과거 완료 시제는 시간적으로는 과거와 과거가 아닌 것으로 대비가 되지만 유사한 개념을 전달함– 과거 완료 시제는 드물게 등장한다는 점에서 우리가 일반적으로는 완료에 초점을 둔다고 이해하면 됨– 완료 시제는 능동태 어간과 중간 수동태 어간이 다르다는 점에 주의해야 함 13:33 ~ 18:36완료 능동태어관과 중간 수동태어관– 완료 능동태어관과 중간 수동태어관이 형태적으로도 다를 수 있음– 완료형의 의미에 있어서 동사형이 과거에 발생한 사건 자체의 지속적 영향력을 강조하는 것인지 아니면 그 사건으로 인한 현재의 결과물에 강조점을 두는 것인지에 대한 논의가 있음– 헬라어에서는 과거에 발생한 사건 자체가 현재까지 영향을 미치는 것에도 완료를 사용함 19:37 ~ 24:16예수 그리스도의 죽으심의 영향력– 완료는 사건 자체가 영향력을 미치는 것을 나타내는 것일 수도 있음– 완료는 현재 결과물이 있어야 되니까 지금까지도 예수님이 뭐 하고 있어야 된다는 개념으로 하면은 죽은 어떤 시신이 있어야 되는 거임– 예수님은 어떻게 하셨음? 부활하셨음– 우리가 생각하기에 현재 완료의 영어의 개념으로 볼 때에는 완전히 성경을 오독할 수가 있음– 예수 그리스도의 죽으심의 영향력이 오늘날 우리가 그리스도인으로 살아있는 것까지 영향을 미치고 있음– 완료 시제 형태를 써가지고 그의 죽으심 사건과 더불어서 그로부터 지속되는 영향력이 꾸준히 있고 그리고 사도께서 그 사건 자체를 강조하기 위해서 완료를 사용한 것임 [성경헬라어교본-13(2/6)] 완료 능동태 직설법 https://youtu.be/Enb2UarchuU?si=CN1ZJVtpyKi6XUTd   주요 주제– 어간 형태의 변화와 그 의미– 부정 과거 시제와 그 형태적인 특징 다음 할 일– 제2 완료형 특징 및 탈락 이유 파악 필요– 완료 시제의 형태와 어간의 관계 파악 필요 요약00:01 ~ 01:13지사법의 형태– 완료 능동 때 지사법 형태가 어떻게 되는지 형태적인 것들을 다시 한번 살펴보면서 배워보도록 하겠음– rrcc가 정형이고 랠리 깐이라는 형태는 파생형임– r는 어간 형태가 바뀌지 않음 02:35 ~ 04:17부정 과거의 형태– 부정 과거 제일 부정 과거 같은 경우에 시그마 알파 붙이듯이 까바 알파를 붙임– 어미는 까 가스 까맨 까떼 까시 이렇게 됨– 깐이라는 형태도 나타날 수 있다고까지만 이해하면 좋을 것 같음 05:44 ~ 07:11어간의 중복– 어간에 첫 자음을 중복해서 l을 붙여주고 뒤에 깔를 붙여줌 08:03 ~ 12:10완료형의 형태– 완료 형태가 모든 동사의 원형에 가깝다라고 이해하는 사람들도 있고 미래의 형태가 원어형에 가깝다라고 얘기하는 경우가 많이 있음– 어간 중복은 완료 어간의 첫 철자를 중복하고 삽입 모음 엡실런을 붙여 만드는 것임– 완료 시제도 제2 완료형을 가질 수 있는데 까바가 어떠한 이유에서든지 탈락한 형태를 제2 완료형이라고 함 13:32 ~ 18:11어간의 변화– 완료라고 해서 꼭 현재 형태와 어안이 동일해야 되는 건 아님– 어간이 안 바뀌었는데 그냥 까바가 탈락을 해서 개 그라파가 됨– 얘는 의미가 변경이 되고 의미가 변경이 되고 어간도 좀 바뀌고 까빠가 탈락한 형태임– 이런 경우에는 그냥 외우면 좋음 [성경헬라어교본-13(3/6)] 완료 어간 중복 법칙 https://youtu.be/-gRGI7TE_9c?si=D-HiYuUdXH45UMl6   주요 주제– 어간 중복 법칙과 그 형성 방법– 자음 중복과 그 특징– 이중 자음의 경우와 그 적용 방법 다음 할 일– 이중 자음 적용 시 엡실론만 붙이는 규칙 검토– 완료 형태 디퍼런트 형태 파악– 자음 중복과 어간 중복 규칙 검토– 모음으로 시작하는 단어에 대한 이중 적용 검토 요약00:00 ~ 02:59어간 중복 법칙– 어간 중복 법칙은 완료형은 어간 중복을 통해 어간을 형성하고 동사의 형태가 형성됨– 중복 어간은 단어의 첫 철자를 중복하고 삽인모 엡실론을 첨가한 후 단어에 붙여서 만드는데 첫 철자가 단자음인 경우는 억안 중복이 수월하지만 그렇지 않은 경우가 있음– 염두에 두고 다음에 4가지로 정리해서 접근하는 것이 그나마 수월함 04:15 ~ 05:44자음 중복– 거센 소리로 시작되는 단자음 단어는 중복할 때 된소리로 바꿔서 철자를 표시해 줌– 이중 자음 같은 경우에는 크시나 푸시 이런 것들이 이중 자음임– 자음 중복은 자음 2개가 연속되는 것들을 이야기하는 것임 07:10 ~ 08:26이중 자음의 표기– 철자가 2개나 3개가 되는 경우에는 일반적으로는 삽입 모음 앱슐로만 붙이고 뒤에다가 나머지 어안을 표시해 줌– 이중 자음이 오는 경우에는 엡실론만 붙여줌– 완료 형태가 되면 디퍼런트 형태가 됨 09:43 ~ 14:31이중 자음의 중복 회피 현상– 이중 자음의 중복 회피 현상에 대한 예외로 그라파 동사 같은 경우에는 제2 완료형이라는 특징은 있지만 어쨌든 개만 이렇게 써준 경우가 있음– 일반적으로는 위에 있는 규칙을 따르지만 그렇지 않은 경우도 있으니까 주의해야 함– 모음으로 시작하는 단어들이 있는데 이 경우에는 사빈 모험 엡실론을 앞에다 붙이니까 모음이 어떻게 될까요? 길어지는 거임– 아르코 에르카는 완료가 되면 약간 이상하게 바뀜– 휴레카라는 표현을 많이 쓰는데 휴레카는 휴를 했다라는 뜻임– 모음의 이중 적용이 나타나는 경우도 있음 [성경헬라어교본-13(4/6)] 완료 … 더 읽기

기초 히브리어 강의 – 박철현 교수 신학 자료/원어 강의 2020-07-31 10:36:15 박철현 교수님의 강의입니다. 여러 강의를 찾았지만, 녹화일자가 예전이라 음질이 좋지 않습니다.  * 총 2개(3일만에 끝나는 히브리어의 뼈대 & 직독직해를 위한 히브리어 400 단어장)의 링크를 올려드립니다. 다운 받으실 수 있다면, 다운 받으신 후 음원 AI프로그램으로 손을 보셔야 합니다.^^ *아래의 링크는 교수님께서 저술하신 책을 기반으로 합니다. … 더 읽기

[성경헬라어교본 9~10과] 미완료과거 능동·중간·수동태 + 지시대명사 핵심 해설 신학 자료/원어 강의 2024-09-26 22:23:28 [성경헬라어교본-9(1/5)] 미완료과거 시제 개요 및 능동태형 https://youtu.be/9mL6ogH7eMg?si=TBrLh4FSZkBJ3xVu   주요 주제– 동사의 미완료 과거 시제와 그 의미– 현재 어미와 미완료 과거 어미의 재활용 원리와 특징– 시제와 관련된 시간의 개념과 직설법이 아닌 시제에서의 재활용 규칙 다음 할 일– 동사의 미완료 과거 형태와 의미 파악– ab 동사의 미완료 과거 시제 정확하게 파악– 동사와 관련된 형용사, 명사 학습 요약00:01 ~ 02:24미완료 과거의 의미– 5 동사의 미완료 과거라는 시제에 능동태 중간태 및 수동태 직설법을 우리가 이 시간에 공부하게 된다는 것임– 미완료 과거라는 것은 현재나 미래와 다르게 과거 시제를 표현하는 한 동사의 시제를 배움– 미완료 과거는 미래 완료 등을 나타내는 게 아니라 아직 완료되지 않았다는 뜻임– 미완료 과거는 시간적으로 과거 시간에 어떤 행위가 아직 완료가 되지 않은 것을 나타냄 03:31 ~ 08:13미완료 과거 시제– am 동사에 대해서 배우는데 a이미 동사의 미완료 과거 직설법은 형태는 미완료 과거인데 시간의 개념은 과거를 나타낸다는 예외적인 용법임– ab 동사의 미열 과거 시제 배울 때 정확하게 살펴보도록 하겠음– 두 가지만 염려를 하면 되는데 하나는 미완료 과거라는 이 과거 시제에 끝나지 않은 행위, 우리 말로 하면 과거 진행을 나타내는 그런 시간의 개념을 배운다라는 거 첫 번째 다른 하나는 형태가 현재나 미래와 다르게 미완료 과거니까 형태가 구분이 될 것이다라는 거 이 두 가지만 주의하고 나머지는 능동 때 중간 수동 때 직설법 이런 것들은 그대로 현재나 미래에서 사용되듯이 적용된다고 되기 때문에 여러분이 이 형태와 의미에만 조금 주의를 기울여라 라고 말씀을 드리겠음 14:09 ~ 16:30미래 시제 어미의 재활용– 현재 어미는 미래 비과거형 동사에서 수와 인증을 나타내는 어미로 재활용됨– 미완료 과거 어미는 다른 과거형 동사 활용해서 재활용되는 특징이 있음– 미래 어간 뒤에 시그마를 붙인 다음에 미래원에다가 현재 능동태 및 중간태 어미를 재활용해서 미래 시제를 만듦 17:49 ~ 21:11직설법의 재활용 규칙– 미완료 과거 어미가 부정 과거 어미에 재활용되는 원리로 동사의 활용에 있어서 많은 부분을 쉽게 해소할 수 있음– 동사와 직접 관련돼 있는 것과 동사로부터 파생된 형용사, 동사로부터 파생된 명사에 대해서 배우게 될 것임– 직설법에서는 시간의 개념이 6시제나 존재하지만 직설법이 아닌 경우나 분사나 부정사에서는 시간의 개념이 존재하지 않기 때문에 모든 시제가 존재하지는 않음– 직설법이 아닌 시제와 직설법이 아닌 동서형과 파생된 분사와 부정사에서도 재활용 규칙이 적용됨 22:34 ~ 24:12미완료 과거의 어형 활용– 미완료 과거는 현재와 시간의 개념이 다름– 미완료 과거는 현재형이나 미래형과 다른 어미 형태를 보임– 미완료 가구가 공유하기 때문에 어형 활용에 공통점들이 존재함 [성경헬라어교본-9(2/5)] 미완료과거 능동태 활용과 용법 https://youtu.be/XztJmj8RuhA?si=ZS8DT0WyWf1TgVEy   주요 주제– 미완료 과거 시제와 현재형의 차이– 미완료 과거 시제와 능동태 직설법의 차이 다음 할 일– 미완료 과거 시제 활용법 학습– 미래 시자 형태와 어안 공유 암기– 직접 복수 1인칭 해석 방법 파악 요약00:01 ~ 01:39동사의 어간– 우리 116쪽 우리 9.1.1 미안하고 능동태 직설법 한번 공부해보도록 하겠음– 동사가 ro 동사인데 현재 형태일 수도 있고 기본형 형태일 수가 있음– 어간은 기본형 어간이라고 명칭을 붙였음– 얘는 미완료 과거일 수도 있다는 걸 염두에 두시기를 바람 03:02 ~ 04:28미완료 과거 시제– 미완료 과거 시제는 접두모음과 미료가 어미를 붙여서 미완료 과거 시제를 만듦– 미완료 과거 시제는 기본형 어간과 동일하니까 현재형에다가 만든다고 생각하면 됨– 과거라는 말이 붙은 시제에는 직설법 같은 경우에는 앞에다가 l을 붙이고 뒤에 어미는 OS 오맨에데o을 붙여서 만듦 05:57 ~ 07:08미완료 과거 능동태 직설법– 미완료 과거 능동태 직설법은 외형적으로는 현재 어간과 동일함– 과거 시상 접두 모험 엡실론는 모든 과거 동사에 일관되게 접두되며 해당 동사가 과거 시에 속한다는 것을 드러내줌– 문맥을 고려해서 1인칭인지 3인칭인지를 결정해야 함 08:30 ~ 12:22미래 시자의 형태– 미완료 과거로 활용된 동사의 뜻을 확인하기 위해서 기본형을 찾을 때에는 미완료 과거 동사에서 과거 시상 접두모음 엡실론과 어미 OS 떼온을 제거하고 남겨진 어간에 현재 능동태 직설법 단수 인니칭 어미인 o를 붙여서 단어를 찾음– 미래 형태만 해도 현재 형태와 어안을 공유하지 않기 때문에 사전에서 뜻을 못 찾을 수가 있음– 미래 시자를 배울 때에는 현재와 미래 형태를 같이 암기해야 됨 13:34 ~ 15:58미완료 과오– 미완료 과오는 과거에 붙이는 거니까 기본용 어간을 쓰고 어민은 엣떼를 쓰면서 앞에 과거 접도 몸을 가질 수 있는 형태임– 미다 동사를 미안하고 능동 때 직접 복수 1인칭에 맞춰서 해석하면 되는 것임 [성경헬라어교본-9(3/5)] (미완료)과거시제에서의 시상 접두모음 규칙 https://youtu.be/yPL9j9MtCfo?si=tui-5T7ycK45ART_   주요 주제– 시상 접두 모음 규칙과 그 변형 형태– 미완료 가공을 추측하는 방법과 그 형태적 특징– 합성 동사와 합성 도사의 형태적 구분 방법 다음 할 일– 시상 접두 모음 규칙 적용 방법 학습– 합성 동사의 과거 시상 접두 모인 이 슬론 적용 방법 학습– 에타 또는 a 형태 변형에 대한 이해 향상– 시상 접두 모음 규칙 적용 시 주의사항 파악 요약00:01 ~ 02:08시상 접두 모음 규칙– 시상 접두 모음 규칙은 모음과 모음이 만날 경우가 있을 수 있기 때문에 고려해 볼 필요가 있음– 자음으로 시작하는 어간에 시상 접두 모음이 접두될 때에는 단순히 l을 붙이면 됨– 모음으로 시작되는 어간에 시상 접두 모음이 접두될 때에는 접두모음 엡실론과 어간의 첫 철자 모음 철자가 만나서 변형을 일으킨다는 걸 주의를 기울여야 함 03:15 ~ 04:23미완료의 형태– 미완료를 만들 때는 앞에 ESL을 붙여준다라고 외웠을 때 이걸 보면 당황할 수가 있음– at로 시작되는 경우도 있을 수 있음– 형태적으로 시상접도 모음 엡실론과 첫 번째 철자가 아일 경우에 에타로 길어지기 때문에 그렇다라고 외우면 됨 05:31 ~ 06:39에스티온의 미완료 가공– sto는 a하고 애하고 만나서 에타가 돼서 sto가 됨– 에곤 에스티온은 에타가 되어 있어서 미완료 가공을 추측할 수가 있음– 생소한 단어가 나오면 a에서 만들어진 건지 a에서 만들어진 건지 따져봐야 함 07:43 ~ 11:02오메가의 특징– 에타가 아니라 a라는 형태로 약간 변형돼서 활용이 되었다라고 얘기함– a로 바뀐 이 형태는 불규칙이 아님– a하고 o하고 만나면 오메가로 바뀌는 것이 특징임– 오메가나 에타가 나오고 어미가 우리가 익숙한 게 나오면 미완료 과거거나 과거 형태의 직서법 형태라고 이해하면 됨 … 더 읽기

[성경헬라어교본 6~8과] 인칭·재귀대명사, 중간태·수동태, 미래시제까지 한 번에 신학 자료/원어 강의 2024-09-26 22:23:00 [성경헬라어교본-6(1/5)] 헬라어 대명사의 정의와 용법 https://youtu.be/1KoJkYNFDLI?si=MokUJyglPMJGmEsR *주요 주제– 대명사의 사용과 의미– 대명사의 성 구별과 정확한 의미 전달– 대명사의 용법과 정확한 의미 파악 *다음 할 일– 대명사의 성, 수, 일치 이해 필요 *요약00:01 ~ 01:15대명사와 전치사– 인칭 대명사와 재기 대명사 그리고 전치사에 대해서 공부해보도록 하겠음– 합성 동사는 동사의 체계 내에서 움직이는 것이기 때문에 전혀 새로운 내용은 아님– 대명사와 전치사 부분은 오늘 처음 배우는 것이기 때문에 집중해서 공부해보면 좋을 것 같음 02:31 ~ 03:41대명사의 역할– 대명사는 앞에 나온 명사를 한 번 더 가르쳐주고 반복되는 것을 피해주기 위해서 사용되는 명사임– 대명사는 동일한 문장 등에서 때로는 커다란 문단도 가능함– 가깝게는 문장 등에서 어떤 하나의 명사가 반복될 때 그 명사를 반복적으로 사용하는 것이 조금 지루하기도 하고 부담스러울 경우에 대명사를 사용해서 표현을 나타냄 04:47 ~ 05:50대명사의 중요성– 대명사를 잘 쓰면 문장이 원활하고 깔끔하게 진행이 될 수 있음– 헬라어 같은 경우에는 대명사가 엄청나게 많이 사용됨– 영어와 독일어 같은 경우에는 대명사가 엄청나게 많이 발전되어 있음 06:50 ~ 11:13우리 말의 대명사– 우리 말은 문맥을 보고 생략이 가능하다 보니까 대명사가 발달되어 있는 거는 사실이지만 우리 말에서는 그 표현이 그렇게 많이 사용되지 않고 있음– 대명사가 명사를 대신하여 사용될 때에는 그 대명사 자체는 분명하게 성이 구별되어 사용됨 12:31 ~ 15:46대명사의 수– 대명사가 남성 명사, 여성 명사, 중성 명사를 가리킬 때에는 이것을 분명하게 남성 대명사 형태를 쓰거나 여성 대명사 형태를 쓰거나 중성 대명사 형태를 사용해야만 정확한 의미가 구성된다는 것을 이야기하는 것임– 우리 말 명사는 단수형 명사 형태를 가지고 개별도 나타낼 수도 있고 집합을 나타낼 수도 있음– 대명사 같은 경우에는 명사가 어떠한 특성이 있는지를 드러내줘야 되니까 수를 구별해 줘야 됨 16:45 ~ 18:05명사와 대명사의 일치– 명사와 대명사의 일치를 시킬 때 성과 수만 고려하고 격은 따지지 않음– 성과 수를 따져서 맞춰줬어도 명사가 중성 단수인데 대명사도 중성 단수를 썼기 때문에 그것이 사과를 가리킬 수 있음 19:17 ~ 22:51대명사의 격– 대명사는 앞에 나온 명사와 성과 수를 1차적으로 맞춰줘야 됨– 대명사는 지시하는 명사와 일치해야 됨– 대명사는 어떤 명사를 지시할 때 격은 아무런 상관이 없음 24:12 ~ 27:57대명사의 용법– 대명사가 정확히 성수가 뭔지를 보고 앞에 나온 명사들 중에서 성과 수가 일치하는 명사를 딱 집어서 가리키는 것으로 해석을 해야 됨– 대명사의 용법을 완벽하게 숙지하기를 부탁함 [성경헬라어교본-6(2/5)] 인칭대명사의 형태와 용법 https://youtu.be/dkMg9nv-gho?si=D7WRdXFst0j3tYT7 *주요 주제– 인칭 대명사의 기능과 용법– 강세형의 기능과 사용 방법– 인칭 대명사의 다양한 형태와 사용 방법 *다음 할 일– 인칭 대명사의 기능과 형태 파악 필요 *요약00:00 ~ 02:22대명사의 개념– 대명사는 명사를 대신해서 사용되는 품사임– 대명사는 명사를 대신하는 기능을 나타내는 것임– 인층은 특정한 쓰임새가 있는 것을 인증 대명사라고 함– 재귀 대명사는 주어에게 되돌아가는 것을 말함– 지시 대명사는 무엇 혹은 누구를 나타냄– 관계 대명사는 선행명사와 관계대명사가 있는 문장을 연결시켜주는 것임 03:33 ~ 04:45인칭 대명사의 개념– 헬라워에는 상호 대명사라는 것도 있고 기타 등등 한두 개 더 있는데 우리가 이런 것들을 다 얘기할 필요는 없음– 인칭 대명사는 어떤 문장 내에서 1인칭이냐 2인칭이냐 3인칭이냐를 드러내는 기능을 하는 명사임 05:49 ~ 06:59나라는 말의 의미– 나라는 말에는 남성과 여성이 다 들어있음– 중성 3인칭 같은 경우에는 동물 같은 거 가리킬 때 그것 혹은 그녀 혹은 그 이렇게 가르칠 수 있음– 1 2인칭은 눈으로 확인할 수 있으니까 굳이 형태적으로는 구분하지 않지만 내용적으로는 남성과 여성이 있을 수 있다는 거 염두에 두면서 읽어보도록 하겠음 08:22 ~ 12:22강세형의 두 가지 기능– 강세형은 강조를 나타낼 때 쓰는 것으로 두 가지 기능을 함– 강세형은 강조가 되기 때문에 바울 서신 같은 경우에는 바울이 자신에게 말할 때 moe라는 표현을 쓸 경우에는 얘를 종종 맨 앞에다가 내세워서 어법을 강조하는 경우가 있음– 강세형은 기계적인 건데 전치사 뒤에 나올 때 강세형을 사용하는 것으로 관습적으로 강세형이 쓰이는 거기 때문에 특별한 강조의 기능은 없다고 보시면 됨– 강세형은 약간 패턴이 비슷하지만 앞에 실론이 붙고 음절이 확장되고 뒤에 악센트가 붙어서 실질적으로 읽는 사람이 볼 때에는 확실히 억압이 강조가 된 느낌이 있을 수가 있음 13:39 ~ 16:58인칭 대명사의 개념– 인칭 대명사는 말하는 사람의 존재를 주로 나타냄– 인칭 대명사는 일반 사물도 가리키기 때문에 전체적으로 구체적으로 가르킬 수 있도록 만들어 놨음– 인칭 대명사는 나와 너 그리고 복수 형태까지 포함해서 그리고 그 그녀 그것이라는 개념을 표현할 수 있도록 앞에 나온 명사가 1인칭 2인칭이든 문맥상 정황상 실제로 아니면 3인칭이든 상관없이 이것을 다 지시해 낼 수 있도록 만들어져 있는 것임 18:17 ~ 19:28명사의 대신 사용– 앞에 나온 명사가 1인칭이냐 2인칭이냐 3인칭이냐를 고려해서 명사를 대신해 사용하는 특징을 갖고 있음– 짝을 이루어서 쓰려면 성과 수를 일치시켜서 사용해야 함 20:45 ~ 24:30인칭 대명사의 용법– 인칭 대명사는 대명사의 기본적인 용법임– 인칭 대명사 용법 두 번째는 숨어 있는 주어를 강조할 때도 이 주교 형태가 등장해서 이런 기능을 함 [성경헬라어교본-6(3/5)] 재귀대명사의 형태와 용법 https://youtu.be/SDklS_BWu7c?si=2-CFkED4ZVhLhFjx *주요 주제– 재기 대명사의 형태와 기능에 대한 이해 … 더 읽기

[성경헬라어교본 4~5과] 명사 격변화, 관사 역할, 형용사 3가지 용법 핵심 해설 신학 자료/원어 강의 2024-09-26 22:09:06 [김주한 헬라어 문법 제4과(1/4)] 제2곡용명사(-ος/ον형 명사) – YouTube *주요 주제– 헬라어 명사의 종류와 특성– 명사의 어미 변화와 관사의 역할– 명사의 성에 따른 어미 변화와 문맥 고려의 필요성 *다음 할 일– OS oo oo OS OS 암기– 관사와 명사의 관계 파악– 중성 명사의 변화형 특징 파악 *요약00:01 ~ 01:21명사의 종류– 핼라어 문법 제4과에서는 제2과에서 배웠던 명사 부분을 이어서 두 번째 고경명사라고 불리는 제2 고명사에 대해서 함께 공부해보도록 하겠음– 핼라어 명사는 크게 … 더 읽기

[김주한 헬라어 문법 제2과(1/3)] 명사의 체계 및 형태와 용법 – YouTube *주요 주제 – 헬라어의 명사 종류와 그 특징 – 한국어와 헬라어 의 명사 성 구분 차이와 그 의미 – 핼러어의 단수와 복수 표현 방식의 차이와 번역 시 주의점 *다음 할 일 – 헬라어 명사의 곡용 패턴 이해 – 헬라어 명사의 성 구분 이해 – 헬라어 의 단수와 복수 표현 방식 학습 – 헬라어 … 더 읽기

혼자 재미있게 익히는 라틴어3 – 한수환 교수(학부 수준) 신학 자료/원어 강의 2023-09-20 11:31:22   사도신경 분석 이후, 관계 대명사부터 다시 시작합니다.^^  * 34강. 혼자 재미있게 익히는 라틴어 제25강(관계대명사-2) https://youtu.be/7a9ffSHc5ts?si=XUMkvDzbZycoG0Om   * 35강. 혼자 재미있게 배우는 라틴어 제26강(관계대명사-3) https://youtu.be/SnIANiZ7F7k?si=96cLy-gOQQzNBV2r   * 36강. 혼자 재미있게 배우는 라틴어제27강(의문대명사) https://youtu.be/dAACXLVS5Wc?si=UK9FLLdm2KznsUHF   * 37강. 혼자 재미있게 배우는 라틴어28강(대명사적 형용사) https://youtu.be/H9xZO7dHrIk?si=KBwoqDXNb6ACZ3iB   * 38강. 혼자재미있게 … 더 읽기

신학생·인문학 필수 코스: 한수환 교수의 재미있는 라틴어 기초 문법2 신학 자료/원어 강의 2023-09-20 11:16:47  앞의 강의 모음에서 연이어, 25강부터 링크를 업로드합니다. 사도신경을 위주로 여러 논의를 진행합니다.  * 25강. 혼자 재미있게 배우는 라틴어(신론의 골격) https://youtu.be/Wqc1VFzdlAg?si=1hP63kO3RbJF88ay       * 26강. 혼자 재미있게 배우는 라틴어(기독론의 기초) https://youtu.be/LNUVTZVUub8?si=RfQH7MmWf33oSQH7   * 27강. 혼자 재미있게 배우는 라틴어(동정녀 탄생) https://youtu.be/M1Of70pYYwg?si=fxDbEXEXp5EWL2Ql   * 28강. 혼자 … 더 읽기