교부와개혁신학목회연구소

https://www.youtube.com/watch?v=8WH43cwHAEM주요 주제- 신학의 방법과 원리- 조직 신학의 중요성과 역할- 신학의 목적과 의미다음 할 일- 신학 방법론과 원리 학습- 신학적 논의에 대한 기준 마련- 체계적인 신앙교육 방안 모색  -> 이하, 주요 시간대별 요약입니다. 00:00 ~ 03:08개혁 교회에 다니는 이유- 개혁 교회가 가진 논의들과 하나님에 대해서 어떻게 알아갈 것인지 기본적인 방법론을 알아함- 개혁 교회에 다니는 이유와 개혁교회의 특징이 구분되는 것들에 대해서 답을 할 수 있는 책이 본 교재임- 조직 신학이란 그리스도교 신앙의 전체 내용을 포괄적 체계적 구성적으로 서술하는 학문임04:17 ~ 05:34신학 서론의 중요성- 논의를 하기 위해서는 기준이 있어야 함..

왜 성경을 많이 읽고, 설교를 듣더라도 하나님에 대해 잘 알지 못하는지 고민하는 분들께 반드시 '강해설교'를 들으시길 추천합니다. 설교에는 여러 방법이 있는데요, 지금은 원어성경을 그대로 풀이한 후 현재에 적용하는 강해설교가 가장 필요합니다. * 사회가 복잡해지고 고도화될수록 설교도 그에 발맞추어 주류의 형태를 탈바꿈해야 합니다. 관련하여, 젊은 세대와 더 어린 다음 세대들이 상대적으로 기성 세대들보다 많이 배웠음을 기억해야 합니다. 강해 설교에 대한 소고 23년 12월 08일 장창한 목사 서론 존 맥아더는 “말씀을 정확히 그리고 능력 있게 전하기 원하는 사람, 회계의 날에 주께로부터 칭찬 듣기를 원하는 사람, 사람들의 삶이 근본적으로 변화되고 경건한 삶을 사는 것을 보기 원하는 사람, 이런 사람들에게는..

https://www.youtube.com/watch?v=aozWZHwbkFU 도입 or 요약 하나님을 믿는 사람 중 나를 위해서 사는 사람이 있어요. 이는 구원받은 사람(=참된 신앙인)이 아니에요. 모범적인 예를 들어서, 모세는 하나님을 만났을 때, 즉시 신발을 벗어요. ‘하나님, 나는 하나님의 것입니다. 나는 하나님의 종입니다. 말씀하십시오. 종이 따르겠습니다!’라고, 즉시 말해요. 이것은 하나님을 믿는 사람으로서 당연한 자세에요. 또한, 예수님이 나를 종처럼 섬겼어요. 예수님은 나를 대신해, 십자가에서 죽으셨어요. 이것을 받아들인다면, 하나님의 종으로 살 수 밖에 없어요. 예수님이 나를 종으로서 섬긴 것을 안다면, 나도 예수님을 종으로서 섬길 수 있어요. 기도 하나님, 예수님이 나를 죽음으로 섬기셨..

https://www.youtube.com/watch?v=pzgbDIvxAXA 도입 or 요약 시편 12편은 아래와 같이 4개의 연[장]으로 정리됩니다. 1. 끊어지는 의인과 득세하는 악인들(1-2절) 2, 악인의 말(입술과 혀)을 끊으시는 하나님(3-4절) 3, 하나님의 순결한 말[말씀](5-6절) 4, 악인이 날뛰는 현실 고발(7-8절) 그중 제 1장(1-2절)은 시의 전체적인 배경을 설정합니다. 즉, 악인들이 득세하고, 의인들이 이 세상에서 끊어집니다.(시대상을 제시) 이어, 제 2장(3-4절)에 ‘입술’과 ‘혀’가 각각 2회씩 나타나며(=‘아첨’과 ‘자랑’의 상징), 하나님께 심판 받는 원인으로 기능합니다. 궁극적으로 악인들은 ‘누가 말로서 우리를 꺾을 수 있겠느냐?’라고 말하며, 오만하고 방자한..

https://youtu.be/jrGLwNLAkas?si=MsIl1IFfJd-HVHkf 주요 주제 - 성경 연구자들의 편견과 주관 - 성경을 읽는 방법과 그것의 중요성 - 바울 서신과 복음서의 차이점과 그 의의 다음 할 일 - 상충되듯 보이는 성경 구절에 대한 겸손한 접근의 필요성 - 복음서와 바울 서신의 차이점 분석 및 정리하기 -> 이하, 주요 시간별 요약입니다. 00:03 ~ 03:19 바울 서신으로 복음서를 읽지 마라 - 바울 서신으로 복음서를 읽지 않아야 함 - 복음의 왜곡을 초래하는 것은 성경 연구자의 편견과 주관 때문임 - 성경을 읽을 때 편견과 주관주의를 겸손히 내려 놓아야 함 04:01 ~ 05:26 바울 서신과 사복음서의 공통점과 다른 점 - 성경 연구자들 가운데 예수님과 바울을 다투게..

총신 신학(합동 교단)의 신학 배경 장창한 1. 구 프린스턴 신학 먼저, 구 프린스턴 신학전통(1812~1929)과 그 계보를 따른 웨스트민스터 신학교로 재편성되 는 과정의 중심인물인 메이천 박사(1881~1937)를 위주로 한국장로교회의 신학적 배경을 논해 보겠다. 프린스턴 신학교가 설립된 1812년부터 신학교가 재편성된 1929년까지, 프린스턴 신학교 교수 들 특히 프린스턴 신학교의 첫 교수였던 아치볼드 알렉산더(1772~1851)로부터 찰스 하지 (1797~1878), 아치볼드 알렉산더 하지(1823~1886), 벤자민 워필드(1881~1937)에 이르기까지 프린스턴 신학교를 통하여 주장되고 교수되었던 정통 칼빈주의 개혁신학의 전통을 일컬어서, 1929년 이후 종교 다원주의를 수용한 프린스턴 신학 ..

예배를 드리실 분은 11:37부터 보시길 바랍니다.^^ https://www.youtube.com/live/97HZCcn_oek?si=aRUJkDbRH0dgcAZF 도입 or 요약 모든 사람은 어려움(=소중한 것을 잃음)을 겪어요. 하나님을 믿는 사람이든 하나님을 믿지 않는 사람이든 그래요. 하지만 하나님을 믿는 사람과 하나님을 믿지 않는 사람 사이에는 큰 차이가 있어요! 하나님을 믿지 않는 사람은 어려움(=소중한 것을 잃음)을 겪을 때, 그저 힘들어요. 하지만, 하나님을 믿는 사람은 어려움(=소중한 것을 잃음)을 겪을 때, 기뻐해요(=찬양한다고 말하면 이해하기 어려우니 기뻐한다고 표현)! 예를 들어서, 욥은 어려움(=소중한 것을 잃음)을 겪을 때, 그저 기뻐해요! 욥은 하나님을 믿는 사람이 ‘어려움(=..

https://www.youtube.com/live/g_grI2YoX14?si=TC6nwoCi2L682W53 주요 주제 - 성경 해석의 중요성과 방법 - 바울 서신의 현재적 의미 파악과 역사가의 안목 - 큐티와 설교의 차이와 정확한 구분의 필요성 다음 할 일 - 역사가의 안목으로 바울의 상황 복원하기 - 큐티 훈련 강화하기 - 성경 본문 해석 방법 연구하기 - 개혁신학의 발전 방향 모색하기 -> 이하, 주요 시간별 요약입니다. 00:01 ~ 01:48 신약학의 과제 - 신약학에서 가장 중요한 과제는 본문을 석의하는 일임 - 성경은 모든 시대를 통틀어서 단 하나의 메시지를 갖고 있음 - 그리스도인이 이 메시지를 알아내는 일은 다른 무엇보다 필요함 - 성경의 메시지를 알기 위해서는 반드시 성경이 먼저 해석되..

'더 글로리'에 나오는 '사라'는 재미있는 캐릭터입니다. 아마, 아래의 기사님과 비슷한 결론을 내리는 분이 많으실텐데요,, 그런데, 많은 기사에서 중요한 것이 전혀 다루어지지 않거나, 오해한 채 다루어지는 것이 있습니다. 바로, '사라'가 그리스도인이 아니라는 겁니다. 많은 한국의 개신교회는 '사라'를 보며, 그리스도인이 아니라 말하지 못하는 상황입니다. 이는 구원론과 교회론(정확히는 구원론적 교회론)이 한국개신교회에 부재하거나 어렴풋이 존재하기 때문입니다. 개신교회 중에서도 특히 개혁교회는 '사라'를 절대 그리스도인으로 보지 않습니다. 왜냐하면, 전인격에 있어, 행동으로 믿음을 드러내지 않기 때문입니다. 이러한 신학적 문제점을 인정하지 않으면, 그는 향후 그리스도인으로 살 수 없고, 극단적인 경우 '사..

예배를 드리실 분은 11:05부터 보시길 바랍니다.^^ https://www.youtube.com/watch?v=gCRb_jmSh5E 도입 or 요약 혹시, ‘가장 행복했던 순간’은 언제였나요? 예를 들면, 좋은 곳으로 가족과 여행을 갔거나, 좋은 일로 많은 사람에게 축하를 받았거나, 아주 맛있는 음식을 먹거나, 첫 남자친구나 첫 여자친구와 첫 데이트를 했을 수 있어요! 목사님도 행복했던 순간이 있어요. 저는 여자친구(=아내)와 에버랜드에 놀러간 거에요. 그 때, 만난지 얼마 안됐어요. 만난지 2개월 만에 갔는데, 날씨도 좋고, 여자친구와 산책을 하고, 맛있는 것도 먹고, 놀이기구도 탔어요! 매우 즐거운 시간이었어요! 물론, 요즘은 딸과 아들을 돌보고, 딸과 아들이 웃어줄 때도 매우 행복하죠! 요즘에는 ..

https://youtu.be/X_TRI7yiTc0?si=TQNTZVALteEWIcpO 도입 or 요약 마태복음은 16:13~18:35까지 예수님을 ‘12제자의 훈련에 집중하는 분’으로 그립니다. 곧, 해당 본문에서 예수님은 제자들을 장차 맞이할 상황(=그리스도의 죽음과 부활과 승천 이후의 상황)에 준비시킵니다.  그중, 마태복음은 16:21-17:27까지 예수께서 행하신 사역 방향을 전환(치유&말씀 사역->십자가 사역)하며, 그리스도에 관한 제자들의 잘못된 이해를 교정하는 사건을 기록합니다.  그중 17장 9-13절은 ‘변화산 사건의 부록’입니다. 본문에서 제자들은 예수님을 그리스도로 여기되, 그것에 대한 미숙함을 여과없이 드러냅니다. 달리 말해, 예수님은 자신의 그리스도됨을 특히, 말라기서에 예고된 ..

https://www.youtube.com/live/021jvhW1M7M?si=HxuNinIUQ__BQQNl 주요 주제 - 바울의 로마 호송 여행과 그 목적 - 바울 서신의 주해와 석의의 중요성 다음 할 일 - 바울의 로마 여행과 관련된 자료 수집 - 바울 서신 주해 또는 석의 연구 - 바울의 4차 전도 여행에 대한 연구 - 로마의 포로 로마노에 대한 연구 00:01 ~ 03:35 바울의 로마 호송 여행 - 바울의 4차 전도 여행은 로마 황제에게 재판을 받으러 가는 과정에 했던 전도를 의미함 - 바울의 로마 호송 여행은 하나님의 뜻과 더불어 복음을 전하기 위한 바울의 결단에 의해 시작됨 03:36 ~ 08:49 바울의 로마 여행 - 바울은 황제를 신으로 섬기지 않으려고 함 - 그래서 반란을 일으키려 한 ..

예배를 드리실 분은 11:42부터 보시길 바랍니다.^^ https://www.youtube.com/watch?v=0JViYQM3eLA 도입 or 요약 예수님은 자신의 백성을 돌봐요! 예수님은 자신을 따르는 사람에게 하나님의 능력을 체험하게 해요! 예를 들어서, 많은 사람이 예수님의 놀라운 능력(=돌봄, 돌봐주는 것, 치료)을 체험해요. 하지만, 예수님의 능력을 체험했지만, 예수님의 돌봄을 받았지만, 많은 사람이 예수님께 감사드리지 않아요. 만약, 누군가에게 믿음이 있다면 예수님의 능력을 체험한 후, 예수님의 돌봄(=치료)을 받은 후, ‘예수님! 감사합니다!’라고 감사할 거에요! 예수님을 그리스도로 믿거나, 신으로 여긴다면, ‘감사드리는 것’을 빠뜨릴 수 없어요! 예수님의 능력을 체험했지만, 예수님의 돌봄..

https://www.youtube.com/live/qCW3I1RndHM?si=VmWtf0v8aAiRYwhG 주요 주제 - 바울의 3차 전도 여행의 목적과 전략 - 마케도니아 지역의 역사와 특징 - 밀레도, 에베소, 고린도 등 주요 도시들의 역사와 특징 다음 할 일 - 밀레도 방문 계획 세우기 - 바울의 전도 여행 전략 연구하기 - 가이사랴 예언에 대한 연구하기 - 마케도니아 주와 아가야 주의 역사적 배경 파악하기 -> 이하, 주요 시간별 요약입니다. 00:00 ~ 03:19 3차 전도 여행 - 3차 전도 여행은 사도행전 18장 23절에서 21장 16절까지 전체적으로 소개됨 - 3차 전도 여행은 1차 전도 여행지를 거쳐, 터키, 그리스, 발칸반도, 예루살렘 등으로 순례하는 것임 - 3차 전도 여행은 2차..

초대교회 교부학 접근에 도움이 되기를 바랍니다. 아래에 PDF와 HTML 원본을 첨부합니다.^^ -> 바실리우스를 연구소 홈페이지에서 검색하여, 더 많은 정보를 얻으시길 바랍니다.(링크를 누르세요!) https://cr-ministry-institute.tistory.com/search/%EB%B0%94%EC%8B%A4%EB%A6%AC%EC%9A%B0%EC%8A%A4 교부와개혁신학목회연구소(with 열린개혁교회) 주요 교회사적 인물들과 저작들을 현대개혁신학으로 분석하고, 이를 산하 교회와 출판사를 통해 목회에 적용(설교, 강의, 행정자료 제공)합니다. cr-ministry-institute.tistory.com 동방교부 바실리우스 삼위일체론의 신학적 좌위 아리우스주의와 1차 니케아 공의회1)를 중심으로 ..

예배를 드리실 분은 11:10부터 보시길 바랍니다.^^ https://www.youtube.com/watch?v=NmqHkpku8HY 도입 or 요약 예수님은 마음(=밭)에 말씀[가르침](=씨앗)을 심어서, 삶으로 열매를 맺으라(=행동해라)고 하세요! 예수님에 따르면, 좋은 밭에 열매를 심었을 때, 다른 어떤 나쁜 것으로부터 영향을 받지 않고, 무려 100배 60배 30배의 결실을 맺어요! 반면, 예수님에 따르면, ‘열매’가 없는 사람은 ‘씨앗(=말씀, 가르침)이 밭(=마음)에 아예 심기지 못했거나(=마음에 예수님의 가르침[말씀]이 아예 들어가지 못했거나), 씨앗이 밭에 들어가더라도 금방 말라 죽었거나(=마음에 예수님의 가르침이 잠시 들어갔지만 금방 제거됐거나), 씨앗이 밭에 들어가 조금 성장했더라도 다..